Trong khuôn khổ hành trình học tập và trao đổi kinh nghiệm tại châu Âu, đoàn đại biểu các trường đại học Việt Nam thuộc dự án ACCEES đã có chuyến thăm và làm việc tại Đại học Strasbourg (Pháp). Hoạt động nhằm tìm hiểu sâu hơn về mô hình giáo dục cá nhân hóa và triết lý “lấy người học làm trung tâm” trong bối cảnh chuyển đổi số.

Tại đây, đoàn đã được giới thiệu về các mô hình học tập tiên tiến, trong đó nổi bật là “L'@telier” – không gian sáng tạo hỗ trợ giảng viên thiết kế bài giảng số, giúp nâng cao chất lượng và tính tương tác trong giảng dạy. Bên cạnh đó, “Le Studium” được biết đến như một mô hình thư viện học tập kết hợp, cung cấp dịch vụ hỗ trợ toàn diện cho cả giảng viên và sinh viên.

Điểm đáng chú ý trong mô hình của Đại học Strasbourg là tỷ lệ hỗ trợ cao, với trung bình một cán bộ hỗ trợ cho 20 giảng viên và 40 sinh viên. Điều này đảm bảo người học và người dạy đều nhận được sự hỗ trợ kịp thời, góp phần nâng cao hiệu quả học tập và giảng dạy trong môi trường số.

Thông qua chuyến tham quan, đoàn đại biểu đã có cơ hội tiếp cận những kinh nghiệm thực tiễn trong việc thiết kế không gian học tập chuyên biệt, cũng như phát triển các mô hình giáo dục cá nhân hóa. Đây là những yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học trong thời đại số.

Những bài học từ Đại học Strasbourg được kỳ vọng sẽ là cơ sở tham khảo hữu ích cho các cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam trong quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy, phát triển môi trường học tập linh hoạt và thúc đẩy chuyển đổi số.

Chuyến thăm tiếp tục khẳng định vai trò của dự án ACCEES trong việc kết nối, học hỏi và lan tỏa các mô hình giáo dục tiên tiến từ quốc tế, hướng tới xây dựng hệ sinh thái giáo dục đại học hiện đại và lấy người học làm trung tâm tại Việt Nam.