Tóm tắt nội dung
Báo cáo cung cấp bức tranh toàn cảnh về tình hình số hóa giáo dục đại học tại Việt Nam và khu vực Đông Nam Á năm 2024. Dữ liệu được thu thập từ 120 trường đại học và hơn 5.000 giảng viên, sinh viên tham gia khảo sát.
"Khoảng cách giữa năng lực số thực tế và yêu cầu của nền kinh tế số đang ở mức báo động – đây chính là lý do ACCEES ra đời."
– Báo cáo ACCEES 2024Kết quả cho thấy 72% sinh viên tốt nghiệp thiếu ít nhất một kỹ năng số cần thiết cho thị trường lao động, trong khi chỉ 31% giảng viên được đào tạo chính thức về giảng dạy số.
Cộng tác Quốc tế
Tài liệu được xây dựng qua nhiều hội thảo chuyên sâu giữa các chuyên gia VN và EU.
Khung năng lực cốt lõi
Báo cáo phân tích 5 chỉ số chuyển đổi số: Hạ tầng số, Kỹ năng giảng viên, Nội dung học liệu số, Đánh giá và chứng nhận, Chính sách và quản trị. Mỗi trường được chấm điểm trên thang 100 điểm.
Phương pháp đánh giá
Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp: khảo sát định lượng online (n=5.200), phỏng vấn chuyên sâu (n=48 lãnh đạo trường), và phân tích tài liệu chính sách từ Bộ GD&ĐT và các đối tác EU.
Tài liệu tham khảo
- World Bank (2024). Vietnam Digital Economy Report.
- SEAMEO (2024). Digital Readiness in Southeast Asian Higher Education.
- ACCEES Baseline Study (2023). Digital Skills Assessment – Vietnamese Universities.